Giáo dục ngh�?nghiệp Việt Nam tiếp cận trình đ�?các nước ASEAN-4

Mục tiêu của Ch�?th�?nhằm tranh th�?thời cơ dân s�?vàng, đẩy mạnh phát triển nhân lực có k�?năng ngh�? nhất là nhân lực có tay ngh�?cao nhằm nâng tầm k�?năng lao động Việt Nam, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới.

Trên cơ s�?đó, Th�?tướng Chính ph�?yêu cầu các b�? ngành, địa phương tiếp tục triển khai có hiệu qu�?các cơ ch�? chính sách phát triển giáo dục ngh�?nghiệp, phát triển nhân lực có k�?năng ngh�? tăng cường chuyển đổi s�?và đào tạo trực tuyến, chú trọng đào tạo lại và đào tạo thường xuyên lực lượng lao động đ�?tạo chuyển biến mạnh m�?v�?quy mô, chất lượng và hiệu qu�?của giáo dục ngh�?nghiệp.

Ch�?th�?cũng yêu cầu phải bảo đảm người học có k�?năng chuyên môn, k�?năng s�? k�?năng mềm, k�?năng khởi nghiệp và ngoại ng�?#8230; thích ứng với yêu cầu của th�?trường lao động.

Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục ngh�?nghiệp Việt Nam tiếp cận trình đ�?các nước ASEAN-4, đến năm 2045 tiếp cận trình đ�?các nước G20;

(Ảnh minh họa)

Làm tốt công tác d�?báo nhu cầu xây dựng và cập nhật d�?liệu m�?v�?lao động có k�?năng ngh�?theo từng lĩnh vực, ngành ngh�? trình đ�?đào tạo, nhất là những ngành ngh�? k�?năng mới và cập nhật d�?liệu theo định k�? tăng cường ứng dụng công ngh�?thông tin trong việc kết nối cung – cầu đ�?nâng cao hiệu qu�?đào tạo và s�?dụng lao động, bao gồm c�?lao động đã đi làm việc �?nước ngoài tr�?v�?nước đ�?phát huy các th�?mạnh của h�?trong lao động, sản xuất và nâng cao thu nhập gắn với việc làm bền vững;

Ch�?th�?cũng ch�?đạo các ban ngành rà soát, t�?chức, sắp xếp lại h�?thống cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp theo mục tiêu đ�?ra trong Ngh�?quyết của Trung ương và Chính ph�? nhanh chóng ổn định t�?chức, đa dạng hóa nguồn lực đầu tư, bảo đảm nâng cao chất lượng và hiệu qu�?hoạt động của các cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp sau khi được t�?chức, sắp xếp lại; thúc đẩy phát triển cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp có năng lực t�?ch�?và hoạt động hiệu qu�?

Trong Ch�?th�? Th�?tương yêu cầu tăng cường gắn kết chặt ch�?3 "Nhà": Nhà nước – Nhà trường – Nhà doanh nghiệp trong các hoạt động giáo dục ngh�?nghiệp; khuyến khích các doanh nghiệp công nhận, tuyển dụng, s�?dụng, tr�?tiền lương, tiền công cho người lao động dựa trên k�?năng và năng lực hành ngh�? tuyển dụng, s�?dụng người lao động đã qua đào tạo hoặc có chứng ch�?k�?năng ngh�?quốc gia theo quy định của pháp luật;

Các ban ngành cũng phải tăng cường các hoạt động hợp tác quốc t�?đa phương, song phương trong giáo dục ngh�?nghiệp như: liên kết đào tạo, nghiên cứu khoa học; trao đổi học thuật; đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán b�?quản lý; quản tr�?nhà trường. Tạo môi trường thuận lợi đ�?các nhà đầu tư nước ngoài m�?cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp chất lượng cao tại Việt Nam;

Ưu tiên phân b�?ngân sách cho giáo dục ngh�?nghiệp

Ch�?th�?cũng yêu cầu các ban ngành chú trọng nội dung phát triển giáo dục ngh�?nghiệp, phát triển nhân lực có k�?năng ngh�?trong các k�?hoạch, chương trình, đ�?án, d�?án phát triển ngành, địa phương.

Th�?tướng ch�?đạo phải ưu tiên phân b�?ngân sách cho giáo dục ngh�?nghiệp trong tổng chi ngân sách nhà nước dành cho giáo dục, đào tạo và trong các chương trình, d�?án của ngành, địa phương, ch�?động thu hút và tru tiên s�?dụng vốn ODA theo quy định của pháp luật đ�?đầu tư cho các cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp, nhất là các trường chất lượng cao theo quy hoạch và các ngành, ngh�?trọng điểm đã được phê duyệt;

Rà soát, đẩy mạnh triển khai, quản lý hiệu qu�?các chương trình, d�?án, liên quan đến giáo dục ngh�?nghiệp. Tăng cường ch�?đạo, hướng dẫn, thanh tra, kiểm tra, phát hiện và x�?lý kịp thời các sai phạm trong lĩnh vực giáo dục ngh�?nghiệp.

Thí điểm đào tạo trình đ�?cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ s�?/strong>