Bà có th�?cho biết s�?lượng các chương trình liên kết đào tạo quốc t�?giáo dục đại học tại Việt Nam hiện nay?

Theo báo cáo tính đến ngày 20/7/2020 của các trường gửi v�?B�?Giáo dục và Đào tạo, có tổng s�?352 chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài đang hoạt động. Trong đó, �?bậc đại học có 195 chương trình, thạc sĩ có 150 chương trình và tiến sĩ có 07 chương trình.

Vương quốc Anh: 71 chương trình; Hoa K�? 38 chương trình; Australia: 27 chương trình; Cộng hòa liên bang Đức: 20 chương trình (Trường Đại học Việt Đức có 11 chương trình); Đài Loan: 19 chương trình; Trung Quốc: 10 chương trình; Hàn Quốc: 8 chương trình, …

Hợp tác quốc t�?đóng vai trò rất quan trọng trong giáo dục đại học. Vậy, Việt Nam đã có những chính sách nào nhằm thúc đẩy hoạt động này, thưa bà?

Ngh�?quyết s�?29-NQ/TW v�?nbsp;đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ:

Ch�?động hội nhập và nâng cao hiệu qu�?hợp tác quốc t�?trong giáo dục, đào tạo; m�?rộng liên kết đào tạo với những cơ s�?đào tạo nước ngoài có uy tín, ch�?yếu trong giáo dục đại học và giáo dục ngh�?nghiệp, đồng thời quản lý chặt ch�?chất lượng đào tạo;

Có cơ ch�?khuyến khích các t�?chức quốc t�? cá nhân nước ngoài, người Việt Nam �?nước ngoài tham gia hoạt động đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng, chuyển giao khoa học và công ngh�?�?Việt Nam;

Tăng cường giao lưu văn hóa và học thuật quốc t�? có chính sách h�?tr�? quản lý việc học tập và rèn luyện của học sinh, sinh viên Việt Nam đang học �?nước ngoài và tại các cơ s�?giáo dục, đào tạo có yếu t�?nước ngoài tại Việt Nam.

Luật Giáo dục đại học năm 2012 và Luật sửa đổi, b�?sung một s�?điều của Luật Giáo dục đại học năm 2018 đã tạo hành lang pháp lý, đẩy mạnh t�?ch�?đại học, t�?ch�?học thuật và hợp tác, liên kết đào tạo với nước ngoài.

Tại Điều 45, Luật sửa đổi quy định rõ các cơ s�?giáo dục đại học được t�?ch�?cao trong hoạt động liên kết đào tạo với nước ngoài.

Đồng thời, Luật này quy định trách nhiệm của Chính ph�? B�?Giáo dục và Đào tạo v�?hợp tác quốc t�?

Theo đó, phải ban hành các chính sách phù hợp với chiến lược phát triển giáo dục đại học; tăng cường quản lý v�?liên doanh, liên kết giáo dục đại học với nước ngoài; chính sách đầu tư, ch�?đ�?đãi ng�?nhằm thu hút các nhà khoa học và người Việt Nam �?nước ngoài tham gia hoạt động tài tr�? giảng dạy, nghiên cứu khoa học và chuyển giao công ngh�?…

B�?Giáo dục và Đào tạo cũng đã ban hành và tham mưu Chính ph�?ban hành các Ngh�?định, Thông tư nhằm thúc đẩy hợp tác quốc t�?trong giáo dục và đào tạo.

Sắp tới, B�?Giáo dục và Đào tạo s�?ban hành Thông tư quy định v�?liên kết đào tạo với nước ngoài theo hình thức trực tuyến và hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến đ�?góp phần thúc đẩy hoạt động này.

Bà có th�?cho biết những ưu điểm và thách thức trong hoạt động liên kết đào tạo với nước ngoài của các cơ s�?giáo dục đại học hiện nay?

Hiện nay, có 3 ưu điểm chính mà các chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài mang lại.

Th�?nhất, người học được theo học chương trình do phía cơ s�?giáo dục đại học của nước ngoài cung cấp – các chương trình đã được bảo đảm chất lượng bởi cơ quan có thẩm quyền v�?kiểm định chất lượng giáo dục của nước s�?tại. Chương trình học theo h�?tín ch�?của nước ngoài và người học được cấp văn bằng của nước ngoài.

Th�?hai, người học được tiếp cận những kiến thức và k�?năng mới nhất, bắt kịp với s�?phát triển của khoa học và công ngh�? với đa s�?các chương trình này người học được s�?dụng tài nguyên của trường đối tác bằng việc truy cập vào h�?thống tài liệu, học liệu �?thư viện điện t�?của các trường đối tác nước ngoài.

Th�?ba, các chương trình liên kết đào tạo góp phần phát triển, nâng cao năng lực quản lý điều hành, giảng dạy và nghiên cứu khoa học của các cơ s�?giáo dục đại học Việt Nam; góp phần đẩy mạnh quốc t�?hóa giáo dục đại học Việt Nam, hướng tới các chuẩn mực quốc t�?

Tuy vậy, cũng có những thách thức đối với các chương trình liên kết đào tạo.

V�?khía cạnh tuyển sinh cho chương trình theo mô hình này, với s�?gia tăng các chương trình đào tạo trong nước nhưng đào tạo hoàn toàn bằng tiếng Anh (như các chương trình đào tạo tiên tiến, chương trình đào tạo chất lượng cao, k�?sư tài năng…), đã tạo nên một s�?cạnh tranh đáng k�? nhưng lành mạnh.

Bên cạnh đó, việc đẩy mạnh hoạt động bảo đảm chất lượng và kiểm định chất lượng giáo dục đại học cũng s�?là các thách thức, nhưng đồng thời là động lực đ�?các bên đối tác cùng n�?lực nâng cao chất lượng đào tạo của chương trình.

Ngoài ra, s�?xuất hiện của các cơ s�?giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài tại Việt Nam cũng là những luồng gió mới đ�?gia tăng cạnh tranh lành mạnh trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu của nền kinh t�?– xã hội, cung cấp nhân lực cho c�?th�?trường trong nước và quốc t�?

Căn c�?các quy định hiện hành, bà có lưu ý gì cho các trường của Việt Nam và các sinh viên theo học chương trình đào tạo giáo dục đại học hợp tác, liên kết đào tạo giữa trường đại học của Việt Nam và các trường đại học của nước ngoài?

Đối với các cơ s�?giáo dục đại học tại Việt Nam, các trường cần thực hiện đúng quy định tại Luật Giáo dục đại học đã được sửa đổi b�?sung năm 2018 (lưu ý Điều 45), đồng thời thực hiện đúng các quy định của Chính ph�?tại Ngh�?định s�?86/2018/NĐ-CP.

Bao gồm, phê duyệt chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài theo thẩm quyền, lựa chọn trường đối tác nước ngoài, chương trình bảo đảm v�?uy tín, kiểm định chất lượng (hoặc được cơ quan có thẩm quyền v�?giáo dục nước ngoài cho phép đào tạo và cấp bằng giáo dục đại học);

Thực hiện đầy đ�?theo thỏa thuận hợp tác, hợp đồng, xây dựng đ�?án, bảo đảm cơ s�?vật chất, đội ngũ giảng viên đáp ứng quy định v�?chuyên môn trình đ�?và năng lực ngoại ng�?đ�?giảng dạy hoàn toàn bằng ngoại ng�? biện pháp bảo đảm chất lượng giáo dục, quyền lợi của người học, quy định v�?quản lý điều hành, xây dựng chương trình đào tạo, việc quản lý rủi ro,…

Đặc biệt, chuẩn đầu ra của các chương trình liên kết đào tạo với nước ngoài không được thấp hơn chuẩn đầu ra quy định bởi các văn bản pháp luật của Việt Nam.

Người học có d�?định theo học chương trình liên kết đào tạo giữa cơ s�?giáo dục đại học Việt Nam và cơ s�?giáo dục đại học nước ngoài cần lưu ý, các chương trình liên kết đào tạo được thực hiện hoàn toàn bằng ngoại ng�?không qua phiên dịch (đa s�?các chương trình thực hiện bằng tiếng Anh).

Đối với trình đ�?đại học, thạc sĩ, tiến sĩ, các chương trình liên kết đào tạo s�?quy định c�?th�?trình đ�?ngoại ng�?đầu vào nhưng ít nhất phải có trình đ�?Bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ng�?6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc tương đương (tương đương trình đ�?B2 theo Khung tham chiếu chung Châu Âu hoặc IELTS 5.5-6.5), quy định c�?th�?tại Điều 16 của Ngh�?định s�?86. Do vậy, người học phải chuẩn b�?đầy đ�?v�?năng lực, k�?năng ngoại ng�?tương ứng.

Người học cần chú ý lựa chọn chương trình liên kết đào tạo hợp pháp là các chương trình đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt bằng một Quyết định cho phép thực hiện liên kết đào tạo (B�?Giáo dục và Đào tạo phê duyệt hoặc các cơ s�?giáo dục đại học t�?ch�?phê duyệt theo quy định của Luật Giáo dục đại học và Điều 22 Ngh�?định s�?86).

Trân trọng cảm ơn bà!

Nguồn: giaoduc.net.vn

The post S�?có thông tư liên kết đào tạo trực tuyến, hỗn hợp với nước ngoài appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

In conference training the educational educational education in Education Education and Education (GD-ĐT) for Lao Lao and An Sinh Xã hội thành Đại đoàn Quốc, Ban Thường v�?Thành ph�?TP HCM t�?chức ngày 15 -5, nhiều ý kiến ​​v�?Luật Giáo dục ngh�?nghiệp cho thực t�?

“Nếu bạn muốn tìm hiểu v�?S�?Lao động – Thương binh và Xã hội, vui lòng không, tôi tr�?lời là không, chất lượng s�?tốt hơn không, tôi tr�?lời là chưa” – TS Đ�?Tuyết Bảo, Phó European flag Của CEME, chia s�?

TS Đ�?Tuyết Bảo, Phó Hiệu trưởng Trường CĐ Bách Việt, phát biểu

Many ý kiến ​​cho rằng yêu cầu lập lại trường không th�?được. This job requires request request, not one day, two day. Con dấu có thay đổi, bằng dấu chấm chứa dấu không có hướng dẫn. “Tôi cảm thấy như đang hoạt động trong khu vực pháp lý khu vực” – ông Nguyễn Bá Cần, khoa trưởng Trung tuyến Phương Nam, nói.

Theo trường đại học, quy định đào tạo tối đa 35 tín hiệu trong h�?thống trung hạn của THPT cũng không ổn định vì bạn nên đ�?tín hiệu, nhưng người không th�?làm điều gì. Quy định sinh viên THPT đào tạo trung ch�?1 năm, tốt nghiệp THCS đào tạo 2 năm nhưng không tốt THPT đào tạo lâu dài cũng không rõ.

Đại diện của lĩnh vực này phải sửa lại Job Education for Practice và liên kết liên quan.

Tin-ảnh: H.Lân báo NLĐ

The post Đ�?ngh�?sửa Luật Giáo dục ngh�?nghiệp appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.