“Đào tạo trình đ�?cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�? các em có th�?vừa học văn hóa, vừa học ngh�?�?trình đ�?trung cấp, đồng thời các em vẫn có cơ hội học liên thông lên đại học sau này.

Thay vì mất thêm 3 năm học Trung học ph�?thông, ngay t�?khi tốt nghiệp Trung học cơ s�? học sinh học h�?trung cấp và nếu được học cao đẳng, các em s�?gia nhập th�?trường lao động sớm hơn.

Đây là xu hướng phát triển hết sức t�?nhiên, đặc biệt là thích hợp với thực t�?hiện nay của nước ta�? trao đổi với phóng viên Giáo dục Việt Nam, nhà giáo ưu tú Nguyễn Văn Ngọc – nguyên giáo viên dạy môn Toán tại Trường Trung học ph�?thông Thăng Long – Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội, chia s�?

Thầy Ngọc cho biết: “�?nước ta lâu nay có một quan niệm sai lầm nghĩ rằng muốn cho các em có tương lai, tiền đ�?thì phải vào đại học”

“Trên th�?giới với s�?lượng người được đào tạo tr�?thành những nhà khoa học, giáo sư, tiến sĩ không nhiều lắm so với dân s�?của c�?nước, vậy nên h�?đào tạo những loại hình này là đều có chọn lọc.

H�?tiến hành chọn lọc ngay t�?cơ s�? với những học sinh có năng khiếu học, có trí thông minh thì s�?có một hướng đi riêng đ�?đào tạo các em này tr�?thành các nhà khoa học.

Còn v�?đại trà thì vẫn c�?là học ngh�?bởi thực chất cuộc sống nó luôn đòi hỏi như vậy. �?nước ta lâu nay có một quan niệm sai lầm nghĩ rằng muốn cho các em có tương lai, tiền đ�?thì phải vào đại học.

Và nếu em nào không vào được đại học thì cha m�?em đó nghĩ rằng “trời sụp�? cho rằng gia đình nhà mình bất hạnh và đó là một quan niệm sai hoàn toàn.

T�?những quan niệm sai lầm đó đã gây ra ảo tưởng, gây ra lãng phí không cần thiết cho gia đình và xã hội.

Tôi thấy có nhiều gia đình kinh t�?khó khăn nên phải cầm c�?tài sản, bán trâu bò, đi vay lãi…để có tiền cho con vào học đại học.

Mà học xong 4 năm đại học rồi con cũng vẫn thất nghiệp và cuối cùng lại phải đi học ngh�? đó chính là một cái vòng luẩn quẩn, và tôi cho rằng đó cũng là bi kịch cho đất nước�?

Hướng đi hội nhập

Th�?tướng Chính ph�?vừa yêu cầu B�?Lao động – Thương binh và Xã hội đ�?xuất thí điểm đào tạo trình đ�?cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�?

Đây được xem là một giải pháp nhằm đẩy mạnh phân luồng học sinh và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Theo thầy Ngọc: “Tôi thấy Chính ph�?ch�?đạo như vậy là rất đúng, nên cho các em học hết Trung học cơ s�?được tiến hành đào tạo trung cấp ngh�?

Nếu trong quá trình học có điều kiện thì các em vẫn có th�?học liên thông, học lên đại học, vẫn tr�?thành những con người có trí tu�?phục v�?đất nước.

Một điều nữa là hiện nay chúng ta đang trong tình trạng thừa thầy thiếu th�? cái gì cũng biết một chút nhưng cuối cùng không cái gì biết đến nơi đến trốn, không làm được gì và đó là điều đáng tiếc.

Nói thì rất hay nhưng thực chất khi bắt tay vào làm ngh�?thì lại không làm được các gì. Đó là vấn nạn v�?chất lượng lao động.

Đặc điểm người dân chúng ta là rất cần cù, chịu khó, mà cái s�?đó cần phải được hướng nghiệp c�?th�? đi vào một cái chuẩn nhất định, ch�?nếu c�?đ�?cần cù một cách chung chung thì qu�?thật là đáng tiếc.

Chúng ta cần phải hiểu rằng những người theo học trung cấp ngh�?không phải là những người không có trình đ�? không phải là h�?không thông minh, đó là ý th�?nhất.

Ý th�?hai là nước ta phát triển không đồng đều �?mỗi khu vực cũng như từng gia đình, có những nhà đông con, có những vùng kinh t�?khó khăn�?/p>

Và người dân không phải ai cũng có đ�?điều kiện đ�?học lên đại học, nên khi học hết Trung học cơ s�?thì h�?đi học ngh�? và vừa học vừa làm đ�?tiến thân.

Không phải nói đâu xa, ngay như bà v�?tôi đây sinh ra trong một gia đình đông anh ch�?em và không có điều kiện v�?kinh t�? v�?tôi là con c�?nên khi học hết lớp 7 ngày xưa thì vào học tại Trường trung cấp ngh�?Hà Nội.

Lúc đó nhà tôi còn tr�?và học rất giỏi, sau khi học xong nhà trường thấy có năng lực nên đã mời �?lại trường làm cán b�?giảng dạy. Vừa dạy vừa học tiếp tại chức rồi lên đại học, tốt nghiệp bằng cơ khí điện của Trường Đại học Bách Khoa.

Quay tr�?lại vấn đ�?nếu như lúc đó v�?tôi không chịu học trung cấp ngh�?mà c�?muốn vào đại học thì chắc chắn s�?thất học vì không có kinh t�?đ�?theo, ngoài ra lại không có ngh�?gì trong tay�?

Thầy Ngọc chia s�? “Thực t�?hiện nay có rất nhiều học sinh kiểu như vậy, nên hướng đi theo trung cấp là rất thích hợp.

Tôi biết có nhiều em trong quá trình học trung cấp nhưng rất hiếu học và sau đó có điều kiện đ�?liên thông, học lên đại học và có em gi�?đã là tiến sĩ.

Vậy nên có th�?nói hướng cho học sinh học hết Trung học cơ s�?được đào tạo trình đ�?cao đẳng là rất thích hợp.

Đó cũng là xu th�?hội nhập với th�?giới, là quy luật chung và rất phù hợp với thực t�?hoàn cảnh của đất nước ta.

Trên cơ s�?đó các em vẫn phát triển được tài năng của mình, vẫn tạo điều kiện cho những người có trí phát triển.

Trước kia học sinh học hết Trung học ph�?thông thì mới được học trung cấp ngh�? nhưng thực t�?hiện nay các em học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�?đã khác xưa rất nhiều.

Do điều kiện vật chất, dinh dưỡng tốt hơn nên các em đã rất khác v�?th�?lực, chiều cao, trình đ�?và nhận thức đã hơn hẳn nên rất thích hợp đ�?dạy ngh�?cho các em.

Chúng ta không nên coi các em học hết lớp 9 là tr�?con nữa, mà các em đã là những công dân trưởng thành, có trình đ�?và sức khỏe, vượt xa so với cách đây 20 năm.

Vậy nên phải hướng nghiệp cho các em t�?lớp 9 như một s�?nước phát triển đang làm�?

Thầy Ngọc nhấn mạnh: “Vấn đ�?cần nhất hiện nay là B�?Lao động – Thương binh và Xã hội phải nghiên cứu và đưa ra hướng dạy ngh�?ra sao cho phù hợp với thực t�?phát triển và hội nhập với th�?giới.

Cùng với đó, bảo đảm người học có k�?năng chuyên môn, k�?năng s�? k�?năng mềm, khởi nghiệp và ngoại ng�?#8230; thích ứng với yêu cầu của th�?trường lao động.

Đồng thời dạy văn hóa đ�?sau 3 năm ra trường là các em vừa có ngh�?trong tay, lại đ�?trình đ�?đ�?có th�?học liên thông hoặc cao hơn nữa�?

Nguồn: giaoduc.net.vn

The post Học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�?được học lên cao đẳng appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.