admin — Sat, 25 Jul 2020 08:18:36 +0000

Phó Th�?tướng Vũ Đức Đam ch�?đạo, h�?thống giáo dục thường xuyên (GDTX) tới đây cần thay đổi quyết liệt, đ�?đây không ch�?mang hình ảnh là nơi b�?túc văn hóa, mà nhất định phải gắn với chất lượng.

Phó Th�?tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh vấn đ�?này khi phát biểu tại Hội thảo khoa học "Trường Đại học với xây dựng và triển khai mô hình Công dân học tập suốt đời – tiếp cận cách mạng công nghiệp lần th�?4" do B�?Giáo dục & Đào tạo phối hợp với TƯ Hội Khuyến học Việt Nam t�?chức sáng nay 24/7 tại Hà Nội.

Người dân phải nắm bắt tri thức công ngh�?/strong>

Theo Phó Th�?tướng, dân tộc Việt Nam t�?trước đến chiến thắng rất nhiều thiên tai địch ho�? có đất nước như ngày hôm nay không ch�?nh�?truyền thống yêu nước, anh dũng, quật cường, chịu thương chịu khó, đặc biệt chúng ta còn có truyền thống hiếu học.

Chúng ta là một dân tộc anh hùng nhưng cũng hết sức nhân văn, ngay trong kháng chiến đã có câu thơ “vai mang gươm, tay mềm mại bút hoa”. Người Việt Nam rất hiếu học và bây gi�?chúng ta càng thấy đấy là tài sản quý giá, nhất trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0.

“Tranh luận rất nhiều v�?cuộc cách mạng này t�?khái niệm cho đến chúng ta phải làm gì nhưng suy cho cùng, chắc chắn muốn thích ứng, tận dụng được chúng ta phải có một đội ngũ trí thức các nhà khoa học các chuyên gia và quan trọng hơn phải có những người dân nắm bắt được tri thức công ngh�?rdquo;, Phó Th�?tướng Vũ Đức Đam lưu ý.

Trước đây, Bác H�?đã phát động phong trào xóa mù ch�?sau Cách mạng tháng 8, bây gi�?chúng ta phải xóa mù tri thức công ngh�? Ch�?có cách đấy, dân tộc ta mới nắm bắt được thời cơ của cuộc Cách mạng 4.0, thậm chí là những cuộc cách mạng sau này nữa.

Chúng ta đã đổi mới căn bản toàn diện giáo dục ph�?thông theo tinh thần Ngh�?quyết 29 rất bài bản. Năm nay, n�?lực đó được đánh dấu bước đầu bằng việc đưa vào chương trình mới, sách giáo khoa giáo dục ph�?thông mới.

Dù chưa có chương trình hay sách mới nhưng những năm vừa qua chúng ta đã từng bước chuyển đổi – thay vì học một chiều thành tương tác nhiều hơn, phát huy sức sáng tạo của người học.

Phó Th�?tướng Vũ Đức Đam phát biểu tại hội thảo (Ảnh: Giáo dục Thời đại).

Phó Th�?tướng chia s�? "Điều này, nếu chúng ta nhìn 1 ngày thì không thấy nhưng so 5-10 năm trước đây s�?thấy rõ. Giáo dục đại học nếu nhìn ngắn 1 năm cũng cảm thấy bình thường nhưng nếu nhìn lại 6 năm thì thấy đã có thay đổi lớn lao, mà tôi nói là thay đổi có tính lịch s�?trong giáo dục đại học.

Tôi còn nh�?thời thí điểm Ngh�?quyết 77 v�?t�?ch�?đại học, lúc ấy ch�?có 4 trường, tranh luận rất lớn nhưng chúng ta vẫn quyết liệt thí điểm t�?4 trường rồi lên 10… Bây gi�?t�?ch�?giáo dục và t�?ch�?đại học đã thành tất yếu.

Nh�?đấy, không ch�?các trường thi đua vươn lên khẳng định uy tín của mình trong nước mà quan trọng s�?mệnh nghiên cứu khoa học (tạo ra tri thức mới) bắt đầu được khơi dậy. Ch�?s�?đổi mới sáng tạo Việt Nam được nâng lên liên tục nh�?các công b�?quốc t�?

Trước đây, ch�?yếu là t�?các viện của cấp B�?thì nay có tới 85% công b�?quốc t�?t�?các trường đại học. Trong đó, có những trường uy tín lâu năm như ĐHQGHN, ĐHQGTPHCM, ĐH Bách Khoa HÀ Nội nhưng có trường rất mới như ĐH Tôn Đức Thắng, ĐH Duy Tân. Đây là một cuộc cách mạng".

C�?giáo dục ph�?thông và giáo dục đại học có một điểm chung nữa là thi, đánh giá chất lượng. Không ch�?là thi tốt nghiệp THPT, xét tuyển đại học, từng năm một chúng ta vẫn thấy bất cập nhưng nhìn lại 6 năm vừa qua (năm nay là năm cuối cùng của l�?trình ấy) – chúng ta so lại vấn đ�?thi của những năm 2014 tr�?v�?trước… Hôm nay, chúng ta đọc trên mạng vẫn thấy các cuộc thi tương t�?như vậy, �?Trung Quốc, Hàn Quốc, căng thẳng đến khốc liệt.

Giáo dục thường xuyên cần có s�?ch�?đạo tập trung quyết liệt

Một vấn đ�?trọng tâm được Phó Th�?tướng đặt ra tại hội thảo là thay đổi hình ảnh v�?h�?thống Giáo dục thường xuyên trong quan niệm, hình dung của mọi người.

Theo Phó Th�?tướng, H�?thống giáo dục quốc dân, ngoài giáo dục mầm non, ph�?thông, đại học và giáo dục ngh�?nghiệp còn có giáo dục thường xuyên (GDTX).

Tuy nhiên, GDTX vẫn chưa được đổi mới mạnh m�?như h�?thống giáo dục t�?ph�?thông tới đại học, mặc dù Hội Khuyến học Việt Nam và nhiều đơn v�?đã rất n�?lực.

Và điều này đặt ra bài toán trong thời gian tới chúng ta phải n�?lực mạnh hơn nữa. Mảng GDTX cần có s�?ch�?đạo tập trung quyết liệt. Sau khi chúng ta đã có những bước đổi mới rất căn bản của ph�?thông, của đại học rồi… B�?GD&ĐT phối hợp với B�?LĐ-TB&XH và V�?GDTX tới đây phải tập trung ch�?đạo vấn đ�?này.

Khi nói đến GDTX gần như mọi người coi rằng đây là trình đ�?thấp, chất lượng kém… Phó Th�?tướng nhấn mạnh, phải thay đổi hình ảnh và quan niệm này.

Tuy nhiên, đ�?thay đổi thì không ch�?GDTX mà giáo dục ph�?thông, giáo dục đại học phải tiếp tục đổi mới, phát huy sáng tạo của người dạy và người học; t�?đó hình thành thói quen, khát khao học tập suốt đời, học đến khi già. Học, học nữa, học mãi vì s�?học không bao gi�?cùng như Bác H�?từng nói. Và phải mang tư tưởng này vào các con tr�?ngay GDPT.

Theo Phó Th�?tướng, GDTX phải thay đổi bằng được, đ�?đây không ch�?là nơi b�?túc văn hóa, mà nhất định phải gắn với chất lượng; đồng thời phải là nơi đáp ứng những người có nhu cầu học đại học. Tuy nhiên v�?sau, chúng ta còn chưa làm tốt, thậm chí nhiều trường đại học còn chưa quan tâm.

Dẫn s�?liệu có đến 80% trung tâm học tập cộng đồng chưa được quan tâm đúng mức, Phó Th�?tướng nhấn mạnh, s�?có nhiều việc phải làm trong thời gian tới.

Sau hội thảo này, B�?GD&ĐT, Hội Khuyến học, Hiệp hội các trường ĐH-CĐ có th�?thực hiện thí điểm �?quy mô nh�?rồi nhân rộng; các trường đại học cần gắn kết h�?thống GDTX �?một s�?địa phương, đ�?thay đổi quan niệm, hình ảnh v�?GDTX.

Đại biểu tham d�?hội thảo.

“H�?thống GDTX phải thay đổi bằng được, đây không phải ch�?là nơi đ�?b�?túc văn hoá, mà nhất định phải gắn với chất lượng. Phải kết hợp giữa các trường đại học, trước hết là các trường có chất lượng với địa phương đ�?phát triển GDTX t�?bậc thấp nhất cho đến trình đ�?đại học và phải làm thật chất lượng”, Phó Th�?tướng ch�?rõ.

Ngoài giáo dục, chúng ta cũng phải có tiếng nói cùng Đảng, Nhà nước đ�?thay đổi. Đó là khi s�?dụng, đãi ng�?trí thức, đánh giá cán b�? đánh giá không ch�?căn c�?vào bằng cấp mà cần căn c�?vào trình đ�? năng lực thực s�?của cán b�?công chức, viên chức.

Năng lực thật phải gắn với thói quen của người Việt Nam (thói quen khoa bảng cũng có mặt rất tốt) và có s�?gắn kết hài hòa. Cho nên, xây dựng xã hội học tập, công dân học tập, học tập suốt đời là việc của c�?h�?thống chính tr�? �?đâu lãnh đạo địa phương ý thức được việc này thì �?đó xã hội học tập s�?phát triển.

"Muốn đổi mới phải rất quyết liệt giống như đổi mới cơ ch�?t�?ch�?đại học. Ch�?có vậy mới xây dựng được xã hội học tập, công dân học tập, đáp ứng được yêu cầu phát triển đất nước", Phó Th�?tướng nói.

Phó Th�?tướng cho rằng, Việt Nam không phải thừa thầy, thiếu th�? chúng ta đang thiếu c�?hai. Bởi l�? t�?l�?người Việt Nam đi học trình đ�?cao đẳng, đại học còn thấp so với các nước phát triển. Đây là việc quan trọng, không kém gì thí điểm t�?ch�?đại học.

Phó Th�?tướng nhấn mạnh, tới đây cần có đ�?án thí điểm, nếu làm được việc này s�?lan tỏa đến các địa phương và có s�?tham gia của các trường đại học, qua đó góp phần vào đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo thành công, đưa đất nước phát triển trong bối cảnh cuộc CMCN 4.0.

Nguồn: dantri.com.vn

The post Phó Th�?tướng Vũ Đức Đam: “Cần thay đổi hình ảnh của giáo dục thường xuyên�?/a> appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

hình ảnh – Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái