admin — Sat, 08 Aug 2020 09:22:18 +0000

C�?nước hiện có 316 trường dân tộc nội trú, với 109.445 học sinh; 1.127 trường, với 237.171 học sinh.

Ngày 30/7, Hội đồng Dân tộc của Quốc hội đã làm việc với B�?Giáo dục và Đào tạo v�?tình hình thực hiện Ngh�?quyết s�?33/2016/QH14 ngày 23/11/2016 của Quốc hội khóa XIV đối với nội dung liên quan đến lĩnh vực giáo dục và đào tạo (Ngh�?quyết 33).

Ch�?tịch Hội đồng Dân tộc của Quốc hội Hà Ngọc Chiến và B�?trưởng B�?Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nh�?ch�?trì buổi làm việc.

Nhiều chính sách h�?tr�?học sinh dân tộc thiểu s�?/strong>

Theo Ngh�?quyết 33, B�?Giáo dục và Đào tạo thực hiện hai nội dung: Tiếp tục rà soát, hoàn thiện, thực hiện hiệu qu�?chính sách c�?tuyển đối với học sinh, sinh viên là người dân tộc thiểu s�? gắn đào tạo với nhu cầu và b�?trí việc làm tại địa phương; nghiên cứu ban hành chính sách h�?tr�?đào tạo, thu hút nhân tài, giải quyết việc làm tại địa phương cho sinh viên tốt nghiệp loại khá, giỏi là người dân tộc thiểu s�? phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho các dân tộc thiểu s�?

Triển khai hai nội dung này, trong những năm qua, B�?Giáo dục và Đào tạo đã tích cực sửa đổi, b�?sung hoặc thay th�?nhiều văn bản quy định chính sách ưu tiên trong tuyển sinh h�?d�?b�?đại học, đại học h�?chính quy và sau đại học đối với người học là người dân tộc thiểu s�? Các chính sách này đã tạo được nhiều chuyển biến tích cực, có hiệu qu�?và chất lượng trong công tác tuyển sinh đối với người dân tộc thiểu s�?

Ch�?tịch Hội đồng Dân tộc của Quốc hội Hà Ngọc Chiến phát biểu tại buổi làm việc (ảnh: B�?Giáo dục và Đào tạo)

B�?Giáo dục và Đào tạo và Ủy ban nhân dân các tỉnh/thành ph�?thực hiện công khai, minh bạch trong tuyển sinh h�?d�?b�?đại học, đại học, sau đại học h�?chính quy. Các cơ s�?giáo dục đại học triển khai thực hiện nghiêm túc theo các quy định hiện hành v�?chính sách h�?tr�?đào tạo người dân tộc thiểu s�?đi đào tạo sau đại học.

�?các địa phương, chính sách h�?tr�?đào tạo đã được quan tâm nhằm thúc đẩy phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tại ch�?

Một s�?b�? ngành và địa phương đã xây dựng những tiêu chí tuyển dụng cán b�?công chức, viên chức hướng tới thu hút nhân tài là sinh viên tốt nghiệp đại học loại khá, giỏi người dân tộc thiểu s�?

Cùng với các chính sách của B�?Giáo dục và Đào tạo và n�?lực của địa phương, h�?thống các trưởng ph�?thông dân tộc nội trú, bán trú được quy hoạch, củng c�?và phát triển, tạo điều kiện cho học sinh dân tộc thiểu s�?được học tập trong điều kiện ngày càng tốt hơn.

C�?nước hiện có 316 trường dân tộc nội trú, với 109.445 học sinh; 1.127 trường, với 237.171 học sinh.

Bên cạnh kết qu�?đạt được, việc triển khai Ngh�?quyết 33 còn một s�?tồn tại cần khắc phục, như s�?lượng học sinh c�?tuyển ngày càng giảm, chất lượng đầu vào, chất lượng đào tạo c�?tuyển còn hạn ch�? đặc biệt tình trạng học sinh, sinh viên diện c�?tuyển sau khi tốt nghiệp không được được b�?trí việc làm đã làm cho hiệu qu�?của chính sách b�?giảm sút.

Ngoài ra, do chính sách thu hút nhân tài, giải quyết việc làm cho sinh viên tốt nghiệp đại học loại khá, giỏi là người dân tộc thiểu s�?chưa được ban hành c�?th�?nên chưa tạo ra đột phá trong nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng dân tộc thiểu s�?miền núi.

Kiên quyết đảm bảo chất lượng c�?tuyển

Trao đổi tại buổi làm việc, B�?trưởng Phùng Xuân Nh�?cho biết, t�?năm 2007 đến năm 2013 có tổng s�?12.805 học sinh dân tộc thiểu s�? miền núi được c�?tuyển vào các trường đại học, cao đẳng. Kết qu�?này, theo B�?trưởng, th�?hiện n�?lực lớn.

B�?trưởng Phùng Xuân Nh�?phát biểu tại buổi làm việc (ảnh: B�?Giáo dục và Đào tạo)

Thực hiện Luật Giáo dục 2019, B�?Giáo dục và Đào tạo đã trình Chính ph�?d�?thảo Ngh�?định quy định ch�?đ�?c�?tuyển đối với học sinh, sinh viên dân tộc thiểu s�?Tuy nhiên, B�?trưởng cũng cho rằng, quá trình thực hiện chính sách c�?tuyển nảy sinh một s�?hạn ch�? bất cập, t�?việc chọn c�? chất lượng đầu vào, quá trình đào tạo, đầu ra, việc làm cho sinh viên c�?tuyển sau tốt nghiệp… Các bất cập này đã phân tích rất k�?và đưa vào 2 Điều trong Luật Giáo dục 2019.

D�?thảo Ngh�?định tập trung giải quyết một s�?vấn đ�?cơ bản, nhằm khắc phục những hạn ch�? bất cập hiện nay trong chính sách c�?tuyển.

Với nhóm chính sách v�?h�?tr�?đào tạo, thu hút nhân tài, giải quyết việc làm tại địa phương cho sinh viên tốt nghiệp loại khá, giỏi là người dân tộc thiểu s�? phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho các dân tộc thiểu s�? B�?trưởng Phùng Xuân Nh�?cho hay:

Ngành Giáo dục luôn c�?gắng phát hiện, tuyển chọn những học sinh dân tộc thiểu s�?có năng khiếu đ�?có chính sách ưu tiên đào tạo, tạo nguồn cán b�?cốt cán trước hết cho các vùng đồng bào dân tộc, sau đó là góp phần đóng góp nguồn nhân lực cho đất nước.

Theo B�?trưởng, cơ cấu ngành ngh�?trong đào tạo nhân lực cho vùng đồng bào dân tộc thiểu s�? miền núi phải thay đổi, trong đó, bên cạnh những nhóm ngành "truyền thống" như y t�? giáo dục, nông lâm nghiệp, cần tăng cường những nhóm ngành v�?k�?thuật, văn hóa ngh�?thuật…

Lưu ý việc đào tạo giáo viên tại ch�?cho vùng đồng bào dân tộc, B�?trưởng cho rằng, thầy cô trưởng thành t�?thôn bản, được đào tạo bài bản, sau đó quay v�?công tác tại địa phương s�?rất hiệu qu�? tạo s�?ổn định, lâu dài.

B�?trưởng cũng nhấn mạnh việc phải kiên quyết đảm bảo chất lượng đào tạo. “Vì c�?tuyển hay thu hút thì cũng phải đảm bảo chuẩn, không vì bất c�?lí do gì đ�?h�?chuẩn hay du di. Cùng với đó là tạo điều kiện đ�?học sinh được chuẩn b�?các điều kiện tốt nhất trước khi vào học” – B�?trưởng nói.

Liên quan đến giải quyết việc làm cho sinh viên sau khi ra trường, B�?trưởng cho biết, B�?Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng nhân tài, còn chính sách tuyển dụng thuộc thẩm quyền của B�?Nội v�?và địa phương thực hiện.

B�?Giáo dục và Đào tạo đã và đang tích cực phối hợp với các B�? ngành, địa phương đ�?giải quyết vấn đ�?này.

Đánh giá cao s�?quan tâm, ch�?đạo quyết liệt của B�?Giáo dục và Đào tạo đối với giáo dục nói chung và giáo dục dân tộc nói riêng, ông Hà Ngọc Chiến, Ch�?tịch Hội đồng Dân tộc của Quốc hội nhấn mạnh: "Những kết qu�?đạt được thời gian qua của ngành Giáo dục đã được Quốc hội đánh giá cao".

Cho biết, đợt giám sát này của Hội đồng Dân tộc Quốc hội là đ�?chuẩn b�?cho việc triển khai Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh t�?– xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu s�?và miền núi giai đoạn 2021-2030, ông Hà Ngọc Chiến đ�?ngh�?

B�?Giáo dục và Đào tạo sớm hoàn thiện báo cáo, trong đó bám sát yêu cầu của Ngh�?quyết 33, đồng thời sớm hoàn thiện d�?thảo Ngh�?định quy định ch�?đ�?c�?tuyển đối với học sinh, sinh viên dân tộc thiểu s�?

Theo ông Hà Ngọc Chiến, B�?Giáo dục và Đào tạo cũng cần tiếp tục nghiên cứu đ�?ban hành chính sách thu hút nhân tài, giải quyết việc làm tại địa phương cho sinh viên tốt nghiệp đại học loại khá, giỏi là người dân tộc thiểu s�? Trong đó, cập nhật s�?liệu, tình hình thực t�? kiến ngh�?giải pháp thực hiện liên quan đến từng B�? ngành, địa phương.

Nguồn: giaoduc.net.vn

The post Sớm ban hành chính sách thu hút nhân tài là người dân tộc thiểu s�?/a> appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

dân tộc thiểu s�?– Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái