Sau sắp xếp học sinh người dân tộc thiểu s�? vùng khó khăn của huyện được học tập tron những điều kiện tốt hơn

Cũng giống như nhiều địa phương trong huyện trước đây, đ�?tăng t�?l�?huy động tr�?đến trường, duy trì sĩ s�?học sinh, bảo đảm thực hiện ph�?cập giáo dục mầm non cho tr�?5 tuổi, duy trì ph�?cập giáo dục tiểu học và THCS, các trường học trên địa bàn xã Đồng Khê đã thành lập nhiều điểm trường l�?tại các thôn, bản. 

Chính vì vậy, Trường Tiểu học Đồng Khê t�?năm học 2014-2015 đến năm học 2015-2016 có 2 điểm trường (điểm trường chính và 1 điểm trường l�?đặt �?thôn Ao Sen). Quy mô điểm trường, lớp học như vậy đã không còn phù hợp, có nhiều điểm bất cập. 

T�?năm học 2016-2017 đến nay, thực hiện Đ�?án sắp xếp quy mô mạng lưới trường lớp đối với giáo dục mầm non, giáo dục ph�?thông trên địa bàn huyện giai đoạn 2016 – 2020, nhà trường tiến hành sáp nhập điểm l�?v�?điểm chính. Theo đó, cơ s�?vật chất của nhà trường được đầu tư xây dựng và tu sửa khang trang. 

Cô giáo Bùi Th�?L�?Thủy – Hiệu trưởng nhà trường chia s�? "Được s�?đồng thuận của ph�?huynh học sinh, t�?năm học 2016 – 2017, nhà trường đã hoàn thành thực hiện l�?trình Đ�?án, đưa được điểm l�?v�?điểm chính. 100% ph�?huynh đều hiểu lợi ích của việc đưa điểm l�?v�?điểm chính và ai cũng mong muốn con em mình được học trong những điều kiện tốt nhất. Nhà trường xác định đây là điều kiện đ�?nâng cao chất lượng giáo dục và đã đạt chuẩn vào cuối năm 2019”.

Sau sắp xếp, toàn huyện Văn Chấn có 62 trường mầm non, ph�?thông trực thuộc. Trong đó có 1 trường ph�?thông dân tộc nội trú (PTDTNT) THCS với 358 học sinh; 11 trường ph�?thông dân tộc bán trú (PTDTBT), 10 trường ph�?thông có học sinh bán trú với 3.131 học sinh bán trú.

So với trước khi thực hiện Đ�?án đã giảm 28 trường, giảm 90 điểm l�? đưa 205 lớp, 4.717 học sinh t�?điểm l�?v�?điểm chính, tăng 3 trường PTDTBT, tăng 3 trường ph�?thông có học sinh bán trú, s�?học sinh bán trú tăng 982 học sinh. Giai đoạn thực hiện Đ�?án, các cơ s�?giáo dục trên địa bàn huyện được đầu tư 87 d�?án, xây mới 270 phòng học, 109 phòng �?bán trú, 26 bếp – phòng ăn và nhiều công trình ph�?tr�?đ�?đảm bảo điều kiện thực hiện Đ�?án. 

Trong quá trình triển khai thực hiện Đ�?án, ngoài nguồn vốn ngân sách Nhà nước, toàn huyện đã huy động được 20,981 t�?đồng vốn xã hội hóa do các tập đoàn, các t�?chức, đơn v�?tài tr�? Ngoài ra, các địa phương cũng đã tích cực huy động xã hội hóa đ�?đầu tư xây dựng các hạng mục ph�?tr�? cải tạo, nâng cấp cơ s�?vật chất phục v�?cho các hoạt động dạy và học trên 10,7 t�?đồng.

Được quy hoạch lại theo hướng tinh gọn, giảm các trường và điểm trường nh�?l�?đ�?tập trung và tiết kiệm nguồn lực đầu tư, phát huy tối đa hiệu qu�?s�?dụng cơ s�?vật chất, trang thiết b�? giúp học sinh được tập trung học tập, sinh hoạt tại điểm trường chính có điều kiện tốt hơn, góp phần nâng cao hiệu qu�?trong công tác quản lý và chất lượng giáo dục toàn diện. S�?con em nhân dân các dân tộc huyện Văn Chấn được học bán trú và hưởng chính sách tăng, nhất là học sinh vùng khó khăn. 

Cơ s�?vật chất, trang thiết b�?dạy học được đầu tư, tăng cường với tổng kinh phí lên tới trên 300 t�?đồng, t�?l�?phòng học kiên c�?hóa tăng 11,9% so với trước khi thực hiện Đ�?án. T�?yếu t�?trên, t�?l�?chuyên cần thay đổi rõ rệt, đối với mầm non đạt 100%, các bậc học khác đạt trên 97%, nguy cơ học sinh b�?học giảm nhiều so với trước khi thực hiện Đ�?án. 

Những ch�?tiêu v�?con s�?được đảm bảo theo đúng l�?trình, đúng mục tiêu mà Đ�?án đặt ra. Sau sắp xếp, giáo dục ổn định, học sinh được học tập trong điều kiện tốt hơn, chất lượng giáo dục được nâng lên chính là thành công đích thực của Đ�?án.

T�?đó, tạo tiền đ�?đ�?huyện tập trung nguồn lực đầu tư, gắn việc xây dựng các trường chuẩn quốc gia với k�?hoạch xây dựng nông thôn mới đ�?xây dựng cơ s�?vật chất, đảm bảo các tiêu chí, đáp ứng đ�?điều kiện công nhận lại, công nhận mới các trường đạt chuẩn quốc gia. Đến nay, toàn huyện có 19 trường và d�?kiến đến cuối năm 2020 s�?có tổng s�?24 trường đạt chuẩn quốc gia.

Nguồn: baoyenbai.com

The post Văn Chấn: Giảm điểm trường, tăng chất lượng appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

Ngày 7/7, B�?trưởng Phùng Xuân Nh�?ch�?trì phiên họp với Hội đồng tư vấn v�?đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD).

B�?trưởng Phùng Xuân Nh�?ch�?trì phiên họp

Hội đồng tư vấn v�?bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục được thành lập theo Quyết định s�?1450/QĐ-BGDĐT, với 16 thành viên. Trong đó, Ch�?tịch Hội đồng là B�?trưởng B�?GDĐT Phùng Xuân Nh�?và Phó Ch�?tịch Hội đồng là Th�?trưởng B�?GDĐT Phạm Ngọc Thưởng.

Hội đồng tư vấn, có nhiệm v�?giúp B�?trưởng B�?GDĐT triển khai thực hiện nội dung quản lý nhà nước v�?bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục như: Xây dựng chiến lược và phát triển h�?thống bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục; xây dựng và ban hành h�?thống văn bản quy phạm pháp luật quy định v�?tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục; kiểm tra, giám sát, đánh giá đơn v�? t�?chức, cá nhân có liên quan trong thực hiện bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục…

Phát biểu tại buổi họp, B�?trưởng Phùng Xuân Nh�?nhấn mạnh: “Đảm bảo chất lượng giáo dục là xương sống của bất k�?nền giáo dục nào. Công tác đánh giá, kiểm định là “phễu lọc”, là cơ s�?nâng cao chất lượng giáo dục”.

Khẳng định tầm quan trọng của đội ngũ tư vấn, B�?trưởng cho biết, Hội đồng quy t�?16 chuyên gia đầu ngành trong các lĩnh vực với nhiều kinh nghiệm kiểm định chất lượng trong nước và nước ngoài, s�?trực tiếp tư vấn, tham mưu giúp B�?trưởng triển khai thực hiện nội dung quản lý nhà nước v�?bảo đảm và KĐCLGD.

Tại phiên họp, các thành viên Hội đồng tư vấn kiểm định chất lượng giáo dục đã tích cực đóng góp ý kiến liên quan đến d�?thảo Thông tư quy định v�?kiểm định viên kiểm định chất lượng giáo dục và d�?thảo Thông tư quy định v�?nguyên tắc hoạt động và việc giám sát, đánh giá t�?chức kiểm định chất lượng giáo dục.

Nguồn: dantri.com.vn

The post B�?trưởng: Đánh giá, kiểm định là “phễu lọc�?nâng cao chất lượng giáo dục appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.