Căn c�?Thông báo 1276/TB-ĐHTN ngày 06/4/2023 của Đại học Thái Nguyên gửi Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

Đại học Thái Nguyên thông báo tuyển sinh đào tạo t�?xa trình đ�?đại học c�?th�?như sau:

1. Ngành tuyển sinh

– Ngành Luật

– Mã ngành: 7380101

2. Phạm vi và đối tượng tuyển sinh

– Phạm vi tuyển sinh: Trong c�?nước.

– Đối tượng tuyển sinh: Người đã có bằng tốt nghiệp THPT hoặc tương đương, người đã có bằng tốt nghiệp Trung cấp, Cao đẳng, Đại học.

3. Phương thức tuyển sinh

Xét tuyển theo h�?sơ đăng ký (không thi tuyển).

4. Thời gian đào tạo

– Đối tượng đã có bằng THPT; Trung cấp khác ngành, Cao đẳng khác ngành: 4 năm.

– Đối tượng đã có bằng Cao đẳng cùng ngành, Đại học khác khối ngành: 2 năm. Người học có th�?học vượt đ�?rút ngắn thời gian học tập theo quy ch�?đào tạo;

5. Thời gian nhận h�?sơ

Bắt đầu t�?thông báo cho đến ngày 31/7/2023;

6. Bằng tốt nghiệp đại học

– Văn bằng do Giám đốc Đại học Thái Nguyên ký và cấp.

– Văn bằng thuộc h�?thống giáo dục quốc dân, không phân biệt hình thức đào tạo. Học viên tốt nghiệp được đăng ký d�?thi �?các bậc học cao hơn.

7. Địa điểm đặt trạm đào tạo t�?xa

TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH KHOA YÊN BÁI.

Địa ch�? S�?6/31, đường Lê Văn Tám, phường Đồng Tâm, TP Yên Bái, tỉnh Yên Bái.

Điện thoại: Thầy Hà Văn V�?– 0983895591; Thầy Nguyễn Đức Hưởng – 098 5117667

The post TRƯỜNG TRUNG CẤP BÁCH KHOA YÊN BÁI THÔNG TIN TUYỂN SINH TRÌNH Đ�?ĐẠI HỌC ĐỢT 1 NĂM 2023 appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

Theo các chuyên gia, cuộc Cách mạng công nghiệp (CMCN) 4.0 đang có những tác động không nh�?đến th�?trường lao động hiện nay.

Các công việc mang tính chất lặp đi lặp lại, có th�?thay th�?bằng t�?động hóa, bằng trí thông minh nhân tạo có th�?b�?mất đi. Trong khi đó, những công việc vẫn đòi hỏi trí tu�?của con người, trí tu�?nhân tạo không th�?thay th�?s�?duy trì, thậm chí phát triển hơn.

Ngành ngh�?thuật luôn trong top đầu ngh�?t�?l�?có việc làm cao (Ảnh: Mạnh Quân).

 Top các ngành ngh�?đang có cơ hội việc làm cao

Theo PGS.TS Bùi Văn Linh, Giám đốc Trung tâm cung ứng nguồn lao động, B�?GD-ĐT, s�?liệu thống kê năm 2020 cho thấy, 10 lĩnh vực đào tạo có s�?lượng sinh viên tốt nghiệp đại học �?mức cao gồm: Kinh doanh và quản lý, Sức khỏe, Khoa học giáo dục và đào tạo giáo viên, Công ngh�?k�?thuật, Nhân văn, K�?thuật, Khoa học xã hội và hành vi, Kiến trúc và xây dựng, Máy tính và công ngh�?thông tin, Pháp luật.

Đây cũng là những lĩnh vực luôn dẫn đầu v�?s�?lượng sinh viên tốt nghiệp trong vòng 3 năm tr�?lại đây (t�?2018-2020).

Trong khi đó, 5 lĩnh vực có s�?lượng sinh viên tốt nghiệp thấp nhất (thống kê năm 2020) như sau: v�?trí thấp nhất là Toán và Thống kê (593 sinh viên); tiếp đến là Thú y (715); Dịch v�?vận tải (1.338); Dịch v�?xã hội (1.624); Ngh�?thuật (1.755).

T�?l�?sinh viên tốt nghiệp có việc làm, top 10 ngành có t�?l�?việc làm cao nhất năm 2020 và 2021 như sau:

PGS Bùi Văn Linh phân tích, dựa trên t�?l�?sinh viên tốt nghiệp có việc làm, có th�?chia các lĩnh vực đào tạo làm 4 nhóm. Điều này phần nào nói lên xu hướng việc làm hiện nay.

PGS.TS Bùi Văn Linh, Giám đốc Trung tâm cung ứng nguồn lao động, B�?GD-ĐT.

Nhóm 1: Các lĩnh vực có t�?l�?sinh viên tốt nghiệp có việc làm mức cao (đạt t�?l�?trên 85%), bao gồm: Dịch v�?vận tải (89,2%); Ngh�?thuật (85,4%); Thú y (85,2%). Điều đặc biệt là s�?lượng sinh viên tốt nghiệp các lĩnh vực đào tạo thuộc nhóm này rất thấp, ch�?dao động t�?vài trăm đến trên một nghìn sinh viên.

Nhóm 2: Các lĩnh vực có t�?l�?sinh viên tốt nghiệp có việc làm mức khá (đạt t�?l�?t�?75% đến 85%), gồm: Kiến trúc và Xây dựng (79,6%); Sản xuất và Ch�?biến (79,5%); Toán và Thống kê (77,7%); Sức khỏe (76,7%); Nông, Lâm nghiệp và Thủy sản (75,8); Khoa học s�?sống (75,6%).

Nhóm 3: T�?l�?sinh viên tốt nghiệp có việc làm �?mức trung bình (t�?70 đến dưới 75%) bao gồm hầu hết các lĩnh vực còn lại của top 10 lĩnh vực có s�?sinh viên tốt nghiệp nhiều nhất như: Khoa học giáo dục và Đào tạo giáo viên (74,5%); Nhân văn (74,7%); K�?thuật (74,1%); Công ngh�?k�?thuật (73,4%); Máy tính và Công ngh�?thông tin (73,6%).

Nhóm 4: là những lĩnh vực có t�?l�?việc làm �?mức thấp (dưới 70%), bao gồm: Dịch v�?xã hội (56,3%); Môi trường và Bảo v�?môi trường (59,9%); Pháp luật (64,9%); Kinh doanh và Quản lý (68,8%); Khoa học xã hội và Hành vi (69,2%); Kinh doanh và Quản lý (68,8%).

Đ�?xuất b�?sung danh mục ngành ngh�?mới

Với riêng người lao động n�? ThS Phạm Th�?Thanh, Phó Trưởng Ban H�?tr�?Ph�?n�?phát triển kinh t�? Hội Liên hiệp ph�?n�?Việt Nam thông tin, đơn v�?đang đ�?xuất lên Tổng cục Giáo dục ngh�?nghiệp b�?sung vào danh mục ngành ngh�?mới một s�?ngành phù hợp với nhu cầu, xu th�?phát triển hiện nay, cũng như phù hợp với lao động n�?

ThS Phạm Th�?Thanh, Phó Trưởng Ban H�?tr�?ph�?n�?phát triển kinh t�? Hội Liên hiệp ph�?n�?Việt Nam.

Những ngành ngh�?này gồm: k�?thuật pha ch�?đ�?uống, chăm sóc sức khỏe, thẩm m�? chăm sóc sắc đẹp, công ngh�?dưỡng sinh, công ngh�?truyền thông, quản tr�?dịch v�?giải trí và s�?kiện,�?/span>

Với ngh�?k�?thuật pha ch�?đ�?uống, ThS Thanh phân tích, một trong những định hướng phát triển kinh t�?xã hội của Việt Nam hiện nay là tập trung vào phát triển, quảng bá du lịch. Những năm vừa qua, nước ta rất quan tâm quảng bá các dịch v�?du lịch tới bạn bè quốc t�? Trong đó, việc s�?dụng nguyên liệu sẵn có �?Việt Nam đ�?pha ch�?đ�?uống thu hút được nhiều s�?yêu thích của khách du lịch khắp nơi trên th�?giới; là thuận lợi cho ngh�?k�?thuật pha ch�?đ�?uống phát triển.

Ngh�?chăm sóc sức khỏe hay thẩm m�? chăm sóc sức đẹp, công ngh�?dưỡng sinh cũng rất phù hợp với đời sống kinh t�?xã hội hiện đại. Khi người dân đã “no đ�?#8221;, nhu cầu làm đẹp hay nhu cầu v�?chăm sóc sức khỏe rất lớn, đòi hỏi đội ngũ lao động đông đảo đ�?đáp ứng nhu cầu th�?trường.

Các ngh�?liên quan đến công ngh�?truyền thông, công ngh�?s�?đặc biệt phù hợp, thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần th�?tư bằng nhiều nội dung, hình thức.

Theo ThS Thanh, không ch�?các bạn tr�? mà đối tượng lớn tuổi hơn cũng có nhiều cơ hội trong các ngành ngh�?này khi t�?l�?người dân �?Việt Nam s�?dụng điện thoại, các thiết b�?thông minh rất nhiều.

Với ngh�?quản tr�?dịch v�?và giải trí, nhu cầu của việc t�?chức s�?kiện, t�?chức các hoạt động vui chơi trong xã hội ngày càng cao. Bởi vậy, việc đào tạo đội ngũ lao động đáp ứng được những yêu cầu của ngh�?này cũng rất quan trọng, phù hợp với s�?phát triển của kinh t�?xã hội.

Tuy nhiên, bà Thanh cũng nhấn mạnh, các ngành ngh�?mới phát triển mạnh không có nghĩa ngành ngh�?cũ hết “hot”. Theo đó, các ngh�?truyền thống như th�?công m�?ngh�?vẫn rất phù hợp với xã hội hiện đại, gắn với nhu cầu của th�?trường du lịch. Thực t�?cho thấy, rất nhiều làng ngh�?hay các cơ s�?dệt th�?cẩm, đan lát,�?của ph�?n�?khắp nơi trên c�?nước đang có th�?trường tiêu th�?rất tiềm năng.

 Theo //dantri.com.vn/

Thông tin liên h�? Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái
Địa ch�? S�?6/31 đường Lê Văn Tám, P. Đồng Tâm, Tp. Yên Bái, tỉnh Yên Bái
SĐT: 02163890878
Email: [email protected]
Fanpage: @truongbachkhoayenbai

The post Bất ng�?top 10 ngành ngh�?có t�?l�?việc làm cao nhất hiện nay appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

“Đào tạo trình đ�?cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�? các em có th�?vừa học văn hóa, vừa học ngh�?�?trình đ�?trung cấp, đồng thời các em vẫn có cơ hội học liên thông lên đại học sau này.

Thay vì mất thêm 3 năm học Trung học ph�?thông, ngay t�?khi tốt nghiệp Trung học cơ s�? học sinh học h�?trung cấp và nếu được học cao đẳng, các em s�?gia nhập th�?trường lao động sớm hơn.

Đây là xu hướng phát triển hết sức t�?nhiên, đặc biệt là thích hợp với thực t�?hiện nay của nước ta�? trao đổi với phóng viên Giáo dục Việt Nam, nhà giáo ưu tú Nguyễn Văn Ngọc – nguyên giáo viên dạy môn Toán tại Trường Trung học ph�?thông Thăng Long – Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội, chia s�?

Thầy Ngọc cho biết: “�?nước ta lâu nay có một quan niệm sai lầm nghĩ rằng muốn cho các em có tương lai, tiền đ�?thì phải vào đại học”

“Trên th�?giới với s�?lượng người được đào tạo tr�?thành những nhà khoa học, giáo sư, tiến sĩ không nhiều lắm so với dân s�?của c�?nước, vậy nên h�?đào tạo những loại hình này là đều có chọn lọc.

H�?tiến hành chọn lọc ngay t�?cơ s�? với những học sinh có năng khiếu học, có trí thông minh thì s�?có một hướng đi riêng đ�?đào tạo các em này tr�?thành các nhà khoa học.

Còn v�?đại trà thì vẫn c�?là học ngh�?bởi thực chất cuộc sống nó luôn đòi hỏi như vậy. �?nước ta lâu nay có một quan niệm sai lầm nghĩ rằng muốn cho các em có tương lai, tiền đ�?thì phải vào đại học.

Và nếu em nào không vào được đại học thì cha m�?em đó nghĩ rằng “trời sụp�? cho rằng gia đình nhà mình bất hạnh và đó là một quan niệm sai hoàn toàn.

T�?những quan niệm sai lầm đó đã gây ra ảo tưởng, gây ra lãng phí không cần thiết cho gia đình và xã hội.

Tôi thấy có nhiều gia đình kinh t�?khó khăn nên phải cầm c�?tài sản, bán trâu bò, đi vay lãi…để có tiền cho con vào học đại học.

Mà học xong 4 năm đại học rồi con cũng vẫn thất nghiệp và cuối cùng lại phải đi học ngh�? đó chính là một cái vòng luẩn quẩn, và tôi cho rằng đó cũng là bi kịch cho đất nước�?

Hướng đi hội nhập

Th�?tướng Chính ph�?vừa yêu cầu B�?Lao động – Thương binh và Xã hội đ�?xuất thí điểm đào tạo trình đ�?cao đẳng cho học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�?

Đây được xem là một giải pháp nhằm đẩy mạnh phân luồng học sinh và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Theo thầy Ngọc: “Tôi thấy Chính ph�?ch�?đạo như vậy là rất đúng, nên cho các em học hết Trung học cơ s�?được tiến hành đào tạo trung cấp ngh�?

Nếu trong quá trình học có điều kiện thì các em vẫn có th�?học liên thông, học lên đại học, vẫn tr�?thành những con người có trí tu�?phục v�?đất nước.

Một điều nữa là hiện nay chúng ta đang trong tình trạng thừa thầy thiếu th�? cái gì cũng biết một chút nhưng cuối cùng không cái gì biết đến nơi đến trốn, không làm được gì và đó là điều đáng tiếc.

Nói thì rất hay nhưng thực chất khi bắt tay vào làm ngh�?thì lại không làm được các gì. Đó là vấn nạn v�?chất lượng lao động.

Đặc điểm người dân chúng ta là rất cần cù, chịu khó, mà cái s�?đó cần phải được hướng nghiệp c�?th�? đi vào một cái chuẩn nhất định, ch�?nếu c�?đ�?cần cù một cách chung chung thì qu�?thật là đáng tiếc.

Chúng ta cần phải hiểu rằng những người theo học trung cấp ngh�?không phải là những người không có trình đ�? không phải là h�?không thông minh, đó là ý th�?nhất.

Ý th�?hai là nước ta phát triển không đồng đều �?mỗi khu vực cũng như từng gia đình, có những nhà đông con, có những vùng kinh t�?khó khăn�?/p>

Và người dân không phải ai cũng có đ�?điều kiện đ�?học lên đại học, nên khi học hết Trung học cơ s�?thì h�?đi học ngh�? và vừa học vừa làm đ�?tiến thân.

Không phải nói đâu xa, ngay như bà v�?tôi đây sinh ra trong một gia đình đông anh ch�?em và không có điều kiện v�?kinh t�? v�?tôi là con c�?nên khi học hết lớp 7 ngày xưa thì vào học tại Trường trung cấp ngh�?Hà Nội.

Lúc đó nhà tôi còn tr�?và học rất giỏi, sau khi học xong nhà trường thấy có năng lực nên đã mời �?lại trường làm cán b�?giảng dạy. Vừa dạy vừa học tiếp tại chức rồi lên đại học, tốt nghiệp bằng cơ khí điện của Trường Đại học Bách Khoa.

Quay tr�?lại vấn đ�?nếu như lúc đó v�?tôi không chịu học trung cấp ngh�?mà c�?muốn vào đại học thì chắc chắn s�?thất học vì không có kinh t�?đ�?theo, ngoài ra lại không có ngh�?gì trong tay�?

Thầy Ngọc chia s�? “Thực t�?hiện nay có rất nhiều học sinh kiểu như vậy, nên hướng đi theo trung cấp là rất thích hợp.

Tôi biết có nhiều em trong quá trình học trung cấp nhưng rất hiếu học và sau đó có điều kiện đ�?liên thông, học lên đại học và có em gi�?đã là tiến sĩ.

Vậy nên có th�?nói hướng cho học sinh học hết Trung học cơ s�?được đào tạo trình đ�?cao đẳng là rất thích hợp.

Đó cũng là xu th�?hội nhập với th�?giới, là quy luật chung và rất phù hợp với thực t�?hoàn cảnh của đất nước ta.

Trên cơ s�?đó các em vẫn phát triển được tài năng của mình, vẫn tạo điều kiện cho những người có trí phát triển.

Trước kia học sinh học hết Trung học ph�?thông thì mới được học trung cấp ngh�? nhưng thực t�?hiện nay các em học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�?đã khác xưa rất nhiều.

Do điều kiện vật chất, dinh dưỡng tốt hơn nên các em đã rất khác v�?th�?lực, chiều cao, trình đ�?và nhận thức đã hơn hẳn nên rất thích hợp đ�?dạy ngh�?cho các em.

Chúng ta không nên coi các em học hết lớp 9 là tr�?con nữa, mà các em đã là những công dân trưởng thành, có trình đ�?và sức khỏe, vượt xa so với cách đây 20 năm.

Vậy nên phải hướng nghiệp cho các em t�?lớp 9 như một s�?nước phát triển đang làm�?

Thầy Ngọc nhấn mạnh: “Vấn đ�?cần nhất hiện nay là B�?Lao động – Thương binh và Xã hội phải nghiên cứu và đưa ra hướng dạy ngh�?ra sao cho phù hợp với thực t�?phát triển và hội nhập với th�?giới.

Cùng với đó, bảo đảm người học có k�?năng chuyên môn, k�?năng s�? k�?năng mềm, khởi nghiệp và ngoại ng�?#8230; thích ứng với yêu cầu của th�?trường lao động.

Đồng thời dạy văn hóa đ�?sau 3 năm ra trường là các em vừa có ngh�?trong tay, lại đ�?trình đ�?đ�?có th�?học liên thông hoặc cao hơn nữa�?

Nguồn: giaoduc.net.vn

The post Học sinh tốt nghiệp Trung học cơ s�?được học lên cao đẳng appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

Năm 2021, toàn tỉnh đã tuyển sinh đào tạo ngh�?cho 20.462 người. T�?l�?lao động qua đào tạo ngh�?đến hết năm 2021 đạt 64,83%; trong đó t�?l�?lao động qua đào tạo t�?3 tháng tr�?lên có văn bằng, chứng ch�?là 33,21%. Tính đến tháng 11, toàn tỉnh đã tuyển sinh đào tạo ngh�?cho 19.466 người; ước thực hiện c�?năm là 20.150 người.

Nhằm h�?tr�?việc làm sau đào tạo ngh�? các cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp tích cực thực hiện mô hình gắn kết với doanh nghiệp trong hoạt động giáo dục ngh�?nghiệp, tăng cường thời gian thực hành, thực tập đ�?nâng cao k�?năng ngh�?nghiệp của người học, nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu của doanh nghiệp cũng như th�?trường lao động.

Các doanh nghiệp phối hợp cung cấp thông tin v�?nhu cầu đào tạo, nhu cầu tuyển dụng, ngành ngh�?tuyển dụng cho các cơ s�?giáo dục ngh�?nghiệp; tr�?công cho nhà giáo, học sinh, sinh viên khi tham gia thực tập, thực hành tại doanh nghiệp và làm ra sản phẩm, tạo ra hiệu qu�?trong sản xuất, kinh doanh cho doanh nghiệp; ký hợp đồng tuyển dụng học sinh, sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trường.

Tại Diễn đàn v�?cơ hội học ngh�? có việc làm cho ph�?n�?trên địa bàn huyện Mù Cang Chải vừa qua, chia s�?v�?chính sách h�?tr�?đào tạo, giải quyết việc làm nói chung, ông Nguyễn Văn Tuấn – Phó Trưởng phòng Phòng Lao động – Việc làm – Giáo dục ngh�?nghiệp (S�?Lao động – Thương binh và Xã hội) khẳng định: “Các trường trung cấp, cao đẳng trên địa bàn tỉnh đều sẵn sàng cam kết đầu ra cho học sinh, sinh viên sau khi tốt nghiệp khi thực hiện công tác tư vấn tuyển sinh. T�?l�?học sinh, sinh viên có việc làm sau khi tốt nghiệp trung bình đạt t�?l�?trên 85%�?

———————�?/span>

Thông tin liên h�? Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái

Địa ch�? S�?6/31 đường Lê Văn Tám, P. Đồng Tâm, Tp. Yên Bái, tỉnh Yên Bái

SĐT: 02163890878

Website: //hes-net.com/

Email: [email protected]

Fanpage: @truongbachkhoayenbai

The post Yên Bái quan tâm h�?tr�?việc làm sau đào tạo appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

Đến với buổi thực tập, các em học sinh đã được các chuyên gia có tay ngh�?lâu năm tại khu du lịch chia s�?v�?kinh nghiệm, v�?trí việc làm; đồng thời các em còn được trải nghiệm thực t�?các ngành dịch v�?làm đẹp đang có tại Khu du lịch điều dưỡng Đại Phú An, giúp các em nắm bắt thêm v�?ngành ngh�?mình.

Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái với đội ngũ cán b�?giáo viên dày dặn kinh nghiệm và liên kết với các cơ s�?đạt chuẩn, mong muốn s�?càng ngày càng lớn mạnh và đón nhiều học sinh học ngh�?đến với nhà trường.

———————�?/span>

Thông tin liên h�? Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái

Địa ch�? S�?6/31 đường Lê Văn Tám, P. Đồng Tâm, Tp. Yên Bái, tỉnh Yên Bái

SĐT: 02163890878

Website: //hes-net.com/

Email: [email protected]

Fanpage: @truongbachkhoayenbai

The post Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái t�?chức thực tập tốt nghiệp cho học sinh ngành Tạo mẫu và chăm sóc sắc đẹp appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

Lương khi ra trường cao, trường ngh�?vẫn “đói” học viên: Tâm lý không muốn làm “th�?#8221; còn nặng n�?/b>

Mùa tuyển sinh lớn nhất trong năm đã bắt đầu. Hàng trăm nghìn học sinh lớp 12 đang trong những ngày căng thẳng chọn trường, chọn ngành, quyết định con đường tương lai của mình. Đây cũng là lúc câu chuyện mất cân đối trong đào tạo nguồn nhân lực cần nhìn nhận rõ hơn. Trong khi cuộc đua vào các trường đại học hết sức nóng bỏng, khối trường đào tạo ngh�?k�?thuật, lao động có tay ngh�?vẫn khó tuyển sinh. Nhìn vào thực trạng tuyển sinh và nhu cầu của doanh nghiệp, có th�?thấy rõ s�?thiếu hụt công nhân k�?thuật, đặc biệt là k�?thuật cao như th�?nào.

Sau 2 năm dịch bệnh, một s�?ngành đang trên đà phục hồi cần nhiều lao động đã qua đào tạo. Nh�?đó hoạt động tuyển sinh của các trường ngh�?cũng tr�?nên tấp nập hơn. S�?quan tâm của người học là có nhưng các trường cao đẳng xác định s�?gặp nhiều khó khăn do thí sinh có nhiều cơ hội vào đại học hơn.

Theo TS. Trịnh Th�?Thu Hà, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội, dù có những thách thức trong việc thu hút đào tạo ngh�?song mấu chốt đ�?các trường ngh�?có th�?tạo ra yếu t�?cạnh tranh chính là t�?ch�?không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo.

Nhiều học viên trường ngh�?có mức lương sau ra trường hấp dẫn nhưng các cơ s�?đào tạo ngh�?đang gặp khó khăn trong việc tuyển sinh vì tâm lý ngại làm “th�?#8221; còn nặng n�? (Ảnh minh họa)

5 năm qua, lao động k�?thuật hầu như không tăng trong khi các nhà máy mới m�?ngày càng nhiều lên. S�?mất cân đối giữa t�?l�?học đại học và học ngh�?dẫn tới sinh viên ra trường thất nghiệp nhiều gây lãng phí, sản xuất không phát triển được vì thiếu người làm việc trực tiếp trong các nhà máy.

T�?năm nay, các trường ngh�?cũng s�?tuyển sinh viên quanh năm bằng phương pháp xét học b�? D�?kiến ch�?tiêu tuyển sinh khối cao đẳng là 200 nghìn em, vẫn còn thấp hơn 50% so với nhu cầu của th�?trường.

Chia s�?v�?góc nhìn với tư cách một đơn v�?tuyển dụng, ông Nguyễn Hoàng Tú – Giám đốc dịch v�?tuyển dụng nhân s�?cấp cao – Công ty c�?phẩn Kết nối nhân s�?Talentnet, Trưởng ban Chiến lược Nguồn nhân lực, Hiệp hội nhân s�?cho hay: “Đối với th�?trường, lực lượng lao động có tay ngh�?cũng như lao động ph�?thông đang thiếu, đặc biệt đối với các doanh nghiệp FDI khi vào Việt Nam, tập trung vào các thành ph�?lớn có lực lượng lao động lớn ví d�?như Hà Nội, Bắc Ninh, Hải Dương, TP H�?Chí Minh, Bình Dương�?Trung bình mỗi tỉnh thành đang thiếu khoảng 50.000 – 60.000 lao động”.

Theo ông Tú, câu chuyện khó khăn của trường ngh�?chúng ta đều đã biết trong nhiều năm qua, vất v�?t�?khâu tuyển sinh khi văn hóa của người Việt Nam vẫn thích việc học Đại học. Trong khi, việc trúng tuyển Đại học cũng đơn giản hơn ngày xưa khi s�?lượng trường tăng lên, ch�?tiêu tuyển sinh tăng. Bên cạnh đó, nội b�?các trường cao đẳng ngh�? trung cấp ngh�?cũng chưa đ�?nguồn lực ví d�?như thiếu hụt chất lượng giảng viên, thiếu hợp tác với doanh nghiệp hay nguồn lực liên quan đến máy móc thiết b�?h�?tr�?đào tạo�?/span>

Và, điều đó xuất phát t�?tâm lý “không muốn làm th�?#8221; có th�?vẫn còn nặng n�? Nguyên nhân chính có th�?đến t�?phía gia đình khi b�?m�?mong mỏi con học đại học đ�?có 1 tương lai tốt hơn. Một phần nữa là xã hội cung cấp thông tin b�?thiếu đ�?rồi t�?đó tâm lý thí sinh cũng có s�?phân biệt, nghiêng v�?phía đi học đại học hơn là học ngh�?

Hướng nghiệp: Lời giải cho bài toán �?trường ngh�?

Hướng nghiệp có phải là lời giải cho các trường ngh�? (Ảnh minh họa)

Cuối năm ngoái, Trung tâm D�?báo nhu cầu nhân lực và Thông tin th�?trường lao động TP H�?Chí Minh có làm một khảo sát, cho thấy nhu cầu nhân s�?của hơn 20 nghìn doanh nghiệp như sau:

– 15% cần nhân s�?chưa qua đào tạo (VD: dệt may – giày da, cơ khí, công ngh�?lương thực – thực phẩm, bảo v�?�?/span>

– 85% cần nhân s�?qua đào tạo, nhưng trong đó, nhu cầu trình đ�?đại học chiếm hơn 17%, còn lại 68% nhu cầu lao động có trình đ�?ngh�?(tức là có bằng sơ cấp, trung cấp, cao đẳng).

Tuy nhiên, nguồn cung lại có s�?lệch pha nghiêm trọng so với nhu cầu. C�?th�? trong s�?lao động đi tìm việc trong quý III/2021 có hơn 26% là lao động chưa qua đào tạo, gần 36% là người có trình đ�?đại học, còn lao động có trình đ�?ngh�?(sơ cấp, trung cấp và cao đẳng) ch�?chiếm hơn 38%.

NHU CẦU TH�?TRƯỜNG	NGUỒN CUNG LAO ĐỘNG
– Chưa qua đào tạo: 15%	– Chưa qua đào tạo: 26%
– Đại học: 17%	– Đại học: 36%
– Có tay ngh�? 68%	– Có tay ngh�? 38%

Như vậy là có s�?lệch pha rất lớn v�?cầu và cung với lao động có tay ngh�? Nhận định v�?vấn đ�?này, ông Nguyễn Hoàng Tú cho hay: “Khi các doanh nghiệp thiếu nguồn lực, đặc biệt là lao động có tay ngh�?chắc chắn câu chuyện kinh doanh s�?b�?ảnh hưởng khi các công ty không đảm bảo được các cam kết v�?sản phẩm với đối tác. Th�?hai, những người được đào tạo ngh�?không đ�? còn người học đại học thì thừa, có th�?xảy ra câu chuyện những người phải làm trái ngành trái ngh�? Rất có th�? những lao động dạng này s�?không có được cảm hứng trong công việc, d�?mất định hướng, d�?sinh ra những h�?lụy liên quan đến xã hội khác.

Khi học đại học, chúng ta phải mất t�?4 – 5 năm với chi phí không h�?nh�? trong khi đó, học ngh�?ch�?mất t�?2 – 3 năm. Do đó, s�?có những trường hợp cảm thấy lãng phí thời gian khi đầu tư công sức nhưng lại không có được công việc tốt. Và vì th�? việc có 1 định hướng tốt theo tôi quan trọng hơn việc c�?phải đi học đại học” – ông Tú cho biết thêm.

Câu chuyện hướng nghiệp không phải là bài toán của riêng các trường ph�?thông mà là bài toán của c�?doanh nghiệp. Theo tôi, hướng nghiệp không phải bắt đầu t�?PTTH mà t�?cuối cấp THCS.

Ông Nguyễn Hoàng Tú: “Trong nhiều năm tr�?lại đây, phát triển nguồn nhân lực có tay ngh�?cao được xác định là một trong những khâu đột phá chiến lược của Việt Nam. Trong hơn 20 năm qua, lực lượng lao động �?Việt Nam đã có s�?dịch chuyển tích cực t�?nông nghiệp sang dịch v�?và công nghiệp”.

Đ�?nền kinh t�?thoát khỏi nguy cơ rơi vào bẫy thu nhập trung bình thấp, nguồn nhân lực có chất lượng cao là một điều kiện tiên quyết. Do đó, nâng cao t�?l�?lao động qua đào tạo là đòi hỏi không th�?khác. Nhưng ngay trong s�?lao động được đào tạo, cơ cấu lao động tay ngh�?cần phải được cải thiện nhanh chóng, đ�?vừa đáp ứng đúng nhu cầu th�?trường, vừa tránh những lãng phí không nh�?v�?mặt xã hội.

Theo VTV.vn

---

Thông tin liên h�? Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái

Địa ch�? S�?6/31 đường Lê Văn Tám, P. Đồng Tâm, Tp. Yên Bái, tỉnh Yên Bái

SĐT: 02163890878

Email: [email protected]

Fanpage: @truongbachkhoayenbai

The post Nghịch lý trường ngh�? Lương ra trường cao hơn c�?#8230; c�?nhân nhưng vẫn “khát” học viên? appeared first on Trường Trung cấp Bách khoa Yên Bái.

]]>